El estudiante de entornos virtuales. Una primera aproximación
Federico Borges Sáiz
(fborges@uoc.edu)
Profesor de inglés de los Estudios de Lenguas y Culturas de la UOC
Resumen
La cita que da inicio a la "Introducción" ("La educación mantiene un calendario agrícola, tiene una estructura y funcionamiento industrial, y está enmarcada en una sociedad cada vez más digitalizada") ilustra la necesidad de una comprensión profunda de la formación en entornos virtuales. Esta comprensión pasa por el conocimiento de su elemento central: el estudiante.
Este artículo invita al lector a aproximarse a la figura y al desempeño del estudiante de entornos virtuales. Una de las características del siglo xxi es la de llevar cada vez más a una sociedad del aprendizaje, donde los ciudadanos aprenden, de manera formal o informal, a lo largo de la vida. La tecnología sustenta muchos de los rasgos de comportamiento y de actitud de estos ciudadanos, aunque la tecnología sólo es el primer paso; a partir de ahí son necesarias las actitudes, las destrezas y la motivación adecuadas para desempeñarse con éxito en un entorno virtual.
Palabras clave
Fecha de presentación:
enero de 2007
Fecha de publicación:
mayo de 2007
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