El estudiante en línea en las titulaciones técnicas. Motivaciones, intereses y problemáticas técnicas
Lluís Vicent Safont
(vicent@salle.url.edu)
Coordinador de la formación semipresencial en Ingeniería y Arquitectura La Salle (Universidad Ramon Llull)
Resumen
El perfil del estudiante de una universidad a distancia ha sido históricamente el de una persona incorporada al mundo laboral que no puede asistir a las clases, o el de una persona que reside en una zona donde no hay posibilidad de cursar los estudios en formato presencial. Actualmente, las universidades presenciales también están ofreciendo asignaturas en línea, ya sea íntegramente en entornos virtuales, o con sistemas mixtos o semipresenciales. Esto último, unido al gran desarrollo tecnológico y la popularización de internet, ha provocado que nuevos perfiles de estudiantes aparezcan en la formación en línea.
Las motivaciones, el tiempo disponible y la manera de trabajar de cada uno de estos perfiles es bastante diferente. De la misma manera, pueden detectarse diferencias entre los estudiantes de disciplinas relacionadas con las Ciencias Sociales y de titulaciones técnicas. Los campus virtuales, que en un principio fueron diseñados desde el punto de vista de la tecnología, tienen que tener en cuenta los perfiles de los estudiantes que los utilizarán.
Aquí intentaremos desgranar las motivaciones, los intereses, las problemáticas y las preferencias de los estudiantes en línea de Ingeniería, e intentaremos averiguar qué herramientas tecnológicas y qué acciones docentes serán las más adecuadas para el normal desarrollo del aprendizaje.
Palabras clave
Fecha de presentación:
enero de 2007
Fecha de publicación:
mayo de 2007
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