http://digithum.uoc.edu/esp/ DIGITHUM es una revista electrónica impulsada por los Estudios de Humanidades y los Estudios de Lenguas y Culturas de la UOC UOC es-ES Los textos publicados en esta revista están bajo una licencia Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 2.5 España de Creative Commons. UOC UOC La aparición del número 9 de DIGITHUM renueva, una vez más, las voluntades individuales e institucionales de crear una revista digital académica y de investigación científica, centrada en la transformación y evolución de las ciencias humanas y sociales en la sociedad contemporánea. El número que presentamos recoge el impulso inicial de mejora constante y los esfuerzos por ganar en la imagen y en la funcionalidad, así como por posicionar la revista en diversos índices de referencia internacional que nos permiten establecer los requisitos y los mecanismos que aseguren su calidad. http://digithum.uoc.edu/9/esp/editorial.html Francesc Núñez (UOC) En Cataluña, no ha sido hasta estos últimos cuatro años que se ha notado un interés creciente en la creación de exposiciones presenciales sobre el patrimonio escénico. La finalidad de estas exposiciones es difundir y preservar el patrimonio escénico para las presentes y futuras generaciones para recordar esta expresión artística y guardarla en la memoria colectiva. http://digithum.uoc.edu/9/dt/esp/sprunker.html Janine Sprünker Nos proponemos analizar las principales metáforas que utilizamos los usuarios para referirnos a internet y a las actividades, los utensilios y las personas relacionados con la red en el marco de la teoría defendida por George Lakoff y Mark Johnson. http://digithum.uoc.edu/9/dt/esp/perez.html Roger Pérez En este artículo queremos explorar la relación entre los videojuegos y otras prácticas relacionadas con los medios audiovisuales en la vida cotidiana; en concreto, nos interesa examinar hasta qué punto el videojuego puede ser útil para comprender transformaciones culturales más amplias. http://digithum.uoc.edu/9/dt/esp/ardevol_pages_sancornelio_roig_alsina.html Elisenda Ardèvol, Antoni Roig, Gemma San Cornelio, Ruth Pagès y Pau Alsina Este dossier monográfico pretende aportar al lector una visión básica de la figura del estudiante de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje desde la perspectiva de profesionales de procedencia y actuación diversa, que coinciden en dar importancia a la centralidad de la figura del estudiante como primer responsable de su aprendizaje. http://digithum.uoc.edu/9/dt/esp/dossier.html Federico Borges (coord.) La cita que da inicio a la "Introducción" ("La educación mantiene un calendario agrícola, tiene una estructura y funcionamiento industrial, y está enmarcada en una sociedad cada vez más digitalizada") ilustra la necesidad de una comprensión profunda de la formación en entornos virtuales. Esta comprensión pasa por el conocimiento de su elemento central: el estudiante. http://digithum.uoc.edu/9/dt/esp/borges.html Federico Borges La Universidad Virtual Polaca (PUW) ha pasado de aplicar una fórmula de una universidad tradicional adaptada para el aprendizaje y la docencia en línea a ser una institución de enseñanza superior moderna, plenamente integrada, centrada en los estudiantes y que funciona en el entorno del aprendizaje virtual. http://digithum.uoc.edu/9/dt/esp/dziubinska_opoka.html Marta Dziubińska y Joanna Opoka Desde que inició su andadura la modalidad formativa virtual, ha existido un interés creciente en identificar los factores que determinan el éxito de un sistema formativo en línea. http://digithum.uoc.edu/9/dt/esp/portillo.html Itziar Portillo El perfil tradicional del estudiante de una universidad a distancia ha quedado superado y, actualmente, las universidades presenciales también están ofreciendo asignaturas en línea, ya sea íntegramente en entornos virtuales, o con sistemas mixtos o semipresenciales. http://digithum.uoc.edu/9/dt/esp/vicent.html Lluís Vicent Safont Con la convergencia con el espacio europeo de enseñanza superior la reflexión sobre el estudiante de Humanidades, Filología y lengua extranjera de entornos virtuales se hace más adecuada que nunca. http://digithum.uoc.edu/9/dt/esp/borges_farres_gallego.html Federico Borges, Jaume Farrés y Cristina Gallego